【8090朋朋接力】做最好的自己(黃佳佳)
【作者:湯沸  發布時間:2019-4-22 15:50:28  點擊數:369】

做最好的自己        

——讀《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》有感

這本書的作者于永正老師一直是我學習的榜樣。他是怎么成為學生喜歡的老師的?他的為師之道是什么呢?看到這個書名時,我就一直在想:我是一個學生喜歡的老師嗎?帶著這個問題,我認真拜讀,邊讀邊思考。

這本書沒有老生常談,也沒有空空而談,而是于老師自身實實在在的教育經驗,為我們這些年輕的教師指明了教育的方向,實踐的方法,我受益良多,感受頗豐。        

一、 海納百川,有容乃大

于老師的寬容,大度,氣量讓我肅然起敬,不論人非,但言人是;容人之過,諒人之短。隨著學生們長大,我對班規的執行非常嚴格,我認為規則就是為了約束學生的行為,是使班級事務得以正常運行的必要條件。

但我看到了于老師對待學生們的態度,再反思自己的態度時,我也許過于急功近利,重處罰而輕教育了。

記得有一次,我們班有一個男學生遲到了,他不敢進班級,而是選擇去衛生間躲了一節課,一直不敢出來,之后我聯系家長,大家都急得團團轉,最終,在衛生間找到了他,而他一出來,就哭了,他說我遲到了,不敢進班級。在那一刻,我百感交集,不斷反思,也許是我對于遲到的學生太嚴厲了,也許我讓他們沒面子了,也許……

反觀于老師的處理方法,我真的自愧不如。于老師能設身處地為學生著想,認為遲到了,敢進校門,敢在教室門口喊一聲“報告”,需要很大的勇氣,他總是用調侃的語氣跟遲到的學生們說上幾句,一笑而過。但學生們卻再也沒有遲到過。這樣的寬容出于一種推己及人的理解,出于一種誠敬和寬厚。

我深刻意識到我忽略了班規制度本身的教育意義。我們往往在制度中明確了對學生的違紀行為要進行處罰,但教育引導呢?心理疏導呢?這背后真正的目的呢?也許我要改變的是自身的心態,對學生們的態度,要學習的是處理問題的智慧吧。

二、童心不泯,微笑面對

我一直覺得只有有威嚴的老師,才能讓學生們信服,聽話,所以,常??桃馐掌鹱约旱奈⑿?,板著一張臉,一副拒人于千里之外的樣子。不可否認,不茍言笑的老師學生是會怕,學生是會聽話一點點,可是當老師真的要讓學生害怕,讓學生畏懼嗎?

于老師在書中寫道:“教了五十多年的書,最終把自己教成了孩子。歲月的刻刀可以在我臉上刻上深深的、密密的皺紋,卻刻不到我的心上?!庇诶蠋熞恢焙蛯W生保持著一種親密無間、無話不談的關系。如何保持一顆不滅的童心?書中提到童心不泯的標志有:始終保留孩子般的好奇心;孩子氣是童心的一種外觀;理解和體諒學生;想學生之所想,做學生之想做。要教育孩子之前,想想我們也曾是孩子,回想自己剛接手一年級的時候,確確實實擁有一顆童心,那時的我和學生們的關系融洽,親近,但不知什么時候,當班主任事務繁雜的時候,當學科壓力加重的時候,當一個個不諳世事的學生不斷?;^的時候,我也慢慢變得冷漠,漸漸地,我離學生們越來越遠…… 

重拾一顆童心吧,讓自己變得快樂,讓學生們感受到溫暖。和孩子們一起,我也永遠是一個“孩子”。

三、 大德無形,身教無言

身教重于言教,作為一名教師,身教無處不在。因為學生會不由自主地、潛移默化地模仿老師的行為。我很慶幸,我對自己嚴格要求,比如儀表打扮,言行舉止等,在日常點點滴滴的工作中,認真細致,絕不敷衍地做好每一件事,希望培養學生良好的人格品質和行為習慣,用個人的行為給予學生潤物細無聲的感染。

但我忽略了作為一名教師,對學生們影響最深遠的是教師的教學基本功:書寫,朗讀,文采等。而在這些方面,我卻停滯不前,并未付出努力,為了給學生們樹立好榜樣。我要借鑒學習于老師的方法:每課要求學生寫的字,必先照著字帖練;要朗讀的課文,讀到“其言皆出吾口”、“其意皆出吾心”的程度;要學生寫的文章,要寫“下水文”。我相信久而久之,在自身提高的同時,我的學生們也會受益良多。

既然選擇了做教師,就要做得有模有樣,德國哲學家雅斯貝爾斯說:“教育的本質意味著,一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂?!蔽蚁葟母淖冏晕议_始,做最好的自己,做一個學生喜歡的教師。

 

用戶登錄
關閉
本信息僅向登錄用戶開放,請登錄后瀏覽!
免責申明: